Lo que aprendimos desplazandolo hacia el pelo lo que falta acerca de el regreso a clases en 11 frases

Especialistas dieron su estudio en las clases a lo largo de la pandemia y el regreso en el EF Meet Point Virtual.

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Este jueves se realizo el foro EF Meet Point Virtual ‘?Es momento de regresar a las aulas?’, en el que participaron Yoloxochitl Bustamante, exsecretaria de ensenanza Publica sobre Guanajuato; David Calderon, dirigente ejecutante de Mexicanos primeramente; entorno Fernandez, investigador asociado de Mexico Evalua desplazandolo hacia el pelo catedratico de el Tec sobre Monterrey, y Luis Humberto Fernandez, titular sobre la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de Mexico.

En este foro mesurado por Leonardo Kourchenko, conductor desplazandolo hacia el pelo columnista de El financista, se hablo sobre los protocolos del regreso a clases, de En Caso De Que fue un anualidad perdido, el importe Con El Fin De la educacion, entre otros temas.

Yoloxochitl Bustamante

-“La parte pedagogica se ha observado Realmente afectada, y no ha transpirado los docentes han hecho un sacrificio muy importante que no debemos dejar sobre reconocer”.

‘Ano escolar nunca se perdio, ninos desplazandolo hacia el pelo ninas aprendieron sobre empatia, tareas del hogar y no ha transpirado autocuidado’

-“(es necesario) seguir funcionando en la indagacion de las aprendizajes indispensables, seguir funcionando con las maestros, aprender de las pilotos que se han venido realizando, que aunque mayoritariamente son en privadas, nos han dejado estudio de las escuelas publicas, obtener el dinero de restaurar la totalidad de las escuelas que han sido vandalizadas, Adquirir el dinero de instalar los sistemas sobre agua con el fin de que haya las servicios sanitarios adecuados en exacto nA? sobre escuelas que todavia nunca lo tienen”.

-“Desde permite demasiado conocemos una expresion que decia ‘que fuera de Mexico todo es Cuautitlan. Sigo escuchando que lo unico que existe en el pais es lo que ocurre en las mayusculos ciudades, seri­a criminal afirmar que no nos ‘fijemos en las detallitos’ cuando el cincuenta por ciento de la poblacion de el estado reside en pobreza. Asi­ como en esa pobreza no Existen de internet, no Existen Con El Fin De computadoras y hay bastantes casos que no reconocen en los que no Tenemos television”.

Luis Humberto Fernandez

-“Sin recelo existira afectaciones, seguimos surfeando un mar carente cartografia, nadie dispone de pericia en lo cual, todos estamos aprendiendo sobre la velocidad y el choque va an acontecer de mi?s grande, el impacto va a darse en la generacion que estara marcada en nuestras ninos y ninas por el argumento del COVID, que es algo que ninguna persona olvidara en su vida”.

-“El otro asunto de el golpe que yo creo que es de vital importancia seri­a el impacto socioemocional desplazandolo hacia el pelo a lo mejor se comprende en abstracto, sin embargo (nos preguntamos) cuantas horas estan durmiendo nuestras ninas y ninos, cuantos se encuentran en temas sobre angustia. Una cosa que ha sido de vital importancia y no ha transpirado que se ha hablado extremadamente poquito es el tarea de las maestras y maestros con el fin de que nunca se sientan solas asi­ como solos las ninas y ninos. Y no ha transpirado lo cual nos va a un choque sobre mediano plazo que va desde como nos va a perjudicar en la disciplina a como retomar estos habitos sobre estudio asi­ como sobre presencialidad”.

?Por que SI regresar a clases presenciales en la CDMX? Esto dice la Prestigio Educativa

-“La tele no era el sistema (sobre ensenanzas). La television es una utensilio asi­ como toda la maniobra se basa en el aprieto de estas maestras y maestros y no ha transpirado cada individuo de ellos decidio como utilizaba distintas herramientas”.

David Calderon

-“Me indigna desplazandolo hacia el pelo rechazo el pensamiento de ‘fue un ano perdido, no se aprendio nada’. Naturalmente que se aprendio, es signe guyspy en mas, se aprendieron aspectos desplazandolo hacia el pelo aprendizajes vitales que no contradicen los de la escuela y en gran cantidad de sentidos son su base y no ha transpirado su contexto aprendizajes de el autocuidado, de la empatia, sobre la tenacidad, de la resiliencia, pero luego tambien sobre la convivencia, el involucrarse con las tareas domesticas, todo eso que muchas veces hemos desdenado e invisibilizado, seri­a valiosisimo. Mismamente que vale la pena reconocerlo, quedar orgullosos”.

-“Muchisimos, especialmente jovenes (. ), las que estan al final de la instruccion obligatoria, tuvieron un engendro de reclutamiento agudo al trabajo informal, a pandillas, a mimos, especialmente a las mujeres se les asignaron mimos para ninos diminutos, para enfermos, para tareas domesticas, alejandoles de la posibilidad de continuar en aprendizajes mas formales asi­ como mas sistematicos”.

-“La escuela sobrevivio a todos estos quince meses (carente clases) desplazandolo hacia el pelo la poseemos que resguardar igual que De ningun modo, sin embargo nunca existe que retroceder an exactamente lo. Necesitamos realizar sobre la necesidad, virtud y acostumbrarnos a desprendernos sobre esas rutinas en las escuelas, de esos planes sobre analisis enciclopedicos y no ha transpirado desbordantes”.

Entorno Fernandez

-“Cuando nos dicen que poseemos un millon de pupilos que han abandonado la escuela, ok, ?que vamos a hacer? ?Cuales son las medidas que las diversas autoridades se encuentran planteando de actuar de la mano de supervisores, en el caso de la ensenanza basica, o las directores en el caso de la media de arriba, Con El Fin De ir por esas ninas que por diversas motivos tiraron la toalla de bano desplazandolo hacia el pelo abandonaron la escuela? Eso va a reclamar dinero, desplazandolo hacia el pelo vamos a necesitar dinero ademas Con El Fin De las negociaciones Con El Fin De hablar con los sindicatos magisteriales asi­ como realizar las modificaciones que vengan a lugar en los ciclos escolares Con El Fin De aumentar los tiempos sobre estudios y no ha transpirado lograr esta reversion sobre las aprendizajes no alcanzados”.

-“Si vamos a pedirle que trabajen mas a las docentes, vamos a precisar mas dinero en la mesa y eso implica asignaciones presupuestales extraordinarias que, hasta ahorita, las gobiernos sobre los estados asi­ como federal se han incapaz a dar (…) Existen dinero para 2 Bocas y no ha transpirado el convoy Maya, sin embargo pichicateamos el dinero para la zona educativa asi­ como eso no es aceptable”.

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