ВїPor quГ© no aprendemos bien inglГ©s? ВїFunciona el bilingГјismo en la escuela?

Participe y responda a la duda que esta semana plantea el Foro sobre formaciГіn de EL PAГЌS

EspaГ±a sufre un postergaciГіn histГіrico en conocimiento sobre idiomas segГєn Eurostat, el 46% sobre la colectividad de 25 a 64 aГ±os de vida nunca podГ­a en 2016 hablar ninguna idioma extranjera, un referencia 11 lugares pГ©simo que la media sobre la UE. En dominio del inglГ©s, el paГ­s AdemГ­ВЎs se haya a la cola sobre Europa Conforme el English Proficiency Index (EPI) sobre 2018, la clasificaciГіn internacional elaborada por la compaГ±Г­a sobre enseГ±anzas de idiomas sueca Education First, EspaГ±a se sitГєa en el puesto 23 del continente. Y no ha transpirado en el ya que 32 de el total de 80 paГ­ses analizados, entre Corea del Sur asГ­В­ como LГ­bano. De auxiliar ese vacГ­o, los Gobiernos autonГіmicos, en la red pГєblica, y la enseГ±anzas concertada han multiplicado la cuantГ­В­a sobre centros bilingГјes, la inmensa generalidad sobre ellos en inglГ©s de 240.154 alumnos matriculados en este tipo sobre programas en el curso 2010-2011 se pasГі a 1,1 millones en el 2016-2017. La necesidad de hallar bastante personal ha hecho, no obstante, que se acepten profesores con un nivel de inglГ©s (en algunas autonomГ­as basta con el B-1) insuficiente Con El Fin De impartir de manera correcta la asignatura.

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ВїEs falo sobre la comunidad educativa? Colabore en el Foro de capacitaciГіn de EL PAГЌS respondiendo a la duda de esta semana ВїPor quГ© nunca aprendemos bien inglГ©s? ВїFunciona el bilingГјismo en la escuela? Publicaremos acГЎ la selecciГіn de estas respuestas.

“las profesores deberГ­ВЎn tener como insignificante un grado C2″

En bastantes institutos se pierde el grado sobre inglГ©s con el que salen las alumnos de 6Вє de estas escuelas primarias “bilingГјes”. Las clases sobre idioma inglesa deberГ­an acontecer impartidas siempre por profesores nativos o con un C2 mГ­nimo, titulados en su paГ­s sobre familia o con certificado CELTA o TEFL/TESOL. AdemГЎs, se posee que crecer el Student Talking Time (el tiempo que las alumnos dedican a hablar), mediante role plays en la clase, trabajos en pareja o diminutos equipos, con temas de hoy que interesen a las jГ­Віvenes asГ­В­ como que les permitan usar el idioma y nunca solo instruirse la gramГЎtica.

MГ“NICA FLORES. Profesora sobre inglГ©s TEFL/TESOL asГ­В­ como traductora, Madrid.

“El bilingГјismo pone la formaciГіn al trabajo de un segundo idioma”

La instrucciГіn bilingГјe en las comunidades monolingГјes resulta una manera sobre disponer la instrucciГіn al servicio de el educaciГіn de un segundo idioma. Opino que la enseГ±anza deberГ­a ser un fin en sГ­ misma desplazГЎndolo hacia el pelo nunca un medio Con El Fin De Adquirir objetivos como el educaciГіn de segundas lenguas. Me da la impresiГіn primordial de los usuarios tener el preferible dominio probable de su idioma materna y no ha transpirado esto no serГ­В­a posible si reciben la educaciГіn reglada en una idioma distinta. Creo AdemГ­ВЎs que serГ­В­a significativo impulsar el sabidurГ­a del inglГ©s sin embargo a travГ©s de otros medios, igual que las tareas extraescolares, las campamentos asГ­В­ como las departamentos de inglГ©s sobre los centros, a los que se podrГ­a proporcionar sobre mГЎs horas en el horario lectivo desplazГЎndolo hacia el pelo mГЎs medios, igual que lectores y educaciГіn permanente especГ­fica Con El Fin De las profesores.

ESTГЌBALIZ VIZГЃN. Profesora de InglГ©s en Secundaria, Villasana sobre Mena (Burgos).

“Lo aprende quien lo necesitarГ­ВЎ; a la mayoridad nunca nos hace carencia”

En mi pensamiento nunca aprendemos inglГ©s por la sencilla causa nunca nos permite falta. En el conmemoraciГіn a dГ­a, el inglГ©s es absolutamente prescindible y no ha transpirado aquel que desea asimilar, deberГ­a de realizar un esfuerzo por efectuar inmersiГіn lingГјГ­stica. Aquellos que lo requieren, sГ­ lo aprenden, asГ­В­ como lo aprenden bien, el resto lo estudiamos por motivo de que nos dicen que es esencial, aunque verdaderamente, de la generalidad sobre trabajos, de la cotidianidad, nunca lo serГ­В­a. Tenemos un idioma eficaz que produce gigantesco cuantГ­В­a de contenido series, pelГ­culas, libros, programas, revistas, etc. y no ha transpirado somos suficientes para que traduzcan al castellano las obras producidas en otros idiomas, por lo tanto, en la prГЎctica, no necesitamos el inglГ©s, por eso, no lo utilizamos y no ha transpirado, como efecto, no se domina. Pero vamos, como debido a he expresado, el que lo necesitan por estudios o trabajo, lo domina como el que mГЎs.

SERGIO ESTEBAN. Profesor, Alicante.

“No asistencia que en EspaГ±a las contenidos audiovisuales se ven en traducciГіn doblada”

Existe un contratiempo sobre base la carencia de provecho por descubrir otras culturas y no ha transpirado meditar que hablar inglГ©s resulta una obligaciГіn engorrosa para hallar un trabajo. a lo cual existe que aГ±adir un inconveniente estructural la insuficiente formaciГіn sobre un profesorado que, en bastantes casos, nunca ha salido nunca a un estado de habla inglesa ni ha tenido comunicaciГіn real con esa cultura, menos honrosas excepciones, Conforme mi habilidad de mГЎs sobre 30 aГ±os de vida. Tampoco asistencia ninguna cosa el doblaje al castellano de series asГ­В­ como pelГ­culas, esto realiza vagos a los espectadores. En Portugal hay un buen grado de inglГ©s gracias, dentro de diferentes cosas, a que muchos niЕ„os y no ha transpirado jГіvenes ven el contenido audiovisual en inglГ©s. Estudiar inglГ©s (y otros idiomas) dispone de que ser alguna cosa atrayente asГ­В­ como atractivo que enriquezca, no una labor complejo desplazГЎndolo hacia el pelo aburrida.

TERESA GARCГЌA EXACTO. Profesora sobre inglГ©s Escuela formal sobre Idiomas, Madrid.

“En 38 aГ±os Гєnico conseguГ­ 2 Cursillo de 15 dГ­as en las Islas BritГЎnicas”

Se necesitarГ­ВЎ demasiada mГЎs facilidad para reciclarse desplazГЎndolo hacia el pelo asimilar la lengua extranjera en el extranjero. A lo largo de 38 aГ±os en dinГ­ВЎmico solo conseguГ­ 2 Taller sobre 15 dГ­as en las Islas BritГЎnicas. Al final tenemos que pagarnos las cursos nosotros, asГ­В­ como son carГ­simos. Sobre ninguna cosa sirven las centros bilingГјes En Caso De Que los profesores nunca lo somos.

MARÍA JOSÉ GIMENO de el BUSTO. Profesora de Secundaria jubilada, Zaragoza.

“Funciona muy bien cuando se colocan los recursos suficientes”

Naturalmente que funciona, y no ha transpirado extremadamente bien, cuando se colocan dinero humanos suficientes, los asesores lingГјГ­sticos imprescindibles, cuando se enseГ±a desde los 3 aГ±os de vida, cuando se plan mediante la fГіrmula CLIL (Content and Language in an Integrated Learning), los grupos son reducidos.. Hubo un consenso dentro de el tarea sobre instrucciГіn y el British Council, asГ­В­ como las centros que entramos seguimos, las otros han hecho un apaГ±o dudoso.

ANA SAINZ. Maestra de inglГ©s y directora de un nГєcleo pГєblico bilingГјe, Soria.

“Le va bien los alumnos cuyos padres les pagan un refuerzo”

La organización de las profesores serí­a insuficiente. La cuantí­a sobre alumnos por monitor es importante. En las academias de inglés, el conjunto serí­a mucho más reducido con el fin de que las pupilos puedan participar más. En marchas, en la escuela pública lo único qué hacen es impartir la clase en inglés con el mismo nº sobre alumnos y no ha transpirado como mucho, con un profesor sobre auxilio. El pequeño porcentaje sobre alumnos que hacen el trabajo bien en el bilingüismo nunca serí­a porque sean más listos o por motivo de que el sistema funcione con ellos, sino por motivo de que poseen un refuerzo que los padres pagan de su bolsa.

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