Estudiar lo que los estudiantes pueden conocer.
17. Dar trascendencia al vocabulario durante el curso.
En muchas ocasiones nuestros alumnos nunca resuelven bien los dificultades por motivo de que no lo que es romancetale leen de forma correcta o no entienden las enunciados. Dedicar lapso a la comprension del vocabulario tecnico, terminologia de la asignatura. Si de este modo lo precisa la materia, se puede ir elaborando un diccionario sobre terminos, sinonimos, tambien en otros idiomas, etc. prototipo caudal, gasto, descarga, flujo volumetrico.
18. Acontecer flexible, fluido, experimentador, con capacidad de adaptacion a las situaciones.
Tener la alternativa sobre desviarte de el proyecto En Caso De Que surge muchas actividad diferente sobre la que las alumnos puedan estudiar (visitas a compai±ias, charlas…). Las visitas an empresas son una oportunidad unica sobre educacion.
19. Un buen monitor tiene que tener un retoque de humor.
Interrumpir las tipos con anecdotas, analizando por e.j fallos cometidos por alumnos anteriores, chistes, etc, produce una atmosfera mas relajada que va a favorecer el formacion de los alumnos.
20. La motivacion aumenta en accion de como este organizado el material de analisis.
Aqui surge la eterna duda. ?Es preferible seguir un ejemplar de texto (o unos apuntes propios) o que cojan apuntes consiguiendo igual que base una bibliografia recomendada? Mi pensamiento es que dependeri? sobre la asignatura. Si como podria ser tienes una disciplina sobre 9 creditos en un cuatrimestre, la unica decision viable para que las alumnos la sigan es que dispongan de un material sobre relato. No obstante, en la mayoridad de los casos, se puede optar por la solucion mixta. Darles unos apuntes en los que huviese espacios en blanco que deban rellenarse con la bibliografia recomendada. Ello les obliga an utilizar variados libros desplazandolo hacia el pelo aumenta el formacion. De hecho, memoria en mi caso que el profesor sobre Quimica utilizo este modo asi como me hizo asimilar demasiado. Creo que si el discipulo solo goza de un material de soporte, no le da lapso, a la ocasii?n que toma apuntes, a interiorizar lo que se esta planteando por el profesor, (maxime cuando seria pequeno, por motivo de que no podemos efectuar dos cosas a la vez, al menos eso seria lo que dicen las hembras).
Por otra parte, un material Cristalino, legible, interesante, motiva al formacion. Unos apuntes desfasados, no actualizados, senalan poca angustia de el profesor.
21. Memorizar que las clases magistrales no son tan malas.
Con ellas se pueden cubrir conocimientos no disponibles de otras formas descubrimientos o progresos recientes, investigaciones…que todavia nunca han llegado a los libros… ni a nuestros apuntes. Se puede conectar con bastantes pupilos al identico tiempo. Se enfatiza el educacion auditivo. Pero recordar que a las 15-20 min. el importancia decrece, con lo que conviene fragmentar la especie en periodos sobre proverbio tiempo, intercambio de ejercicio, puesto que un quince % de el lapso se pasan fantaseando…. Y no ha transpirado Existen que reiterar varias veces las ideas de formas diversas, por motivo de que la documentacion se olvida con rapidez en esta clase sobre clases.
22. Al comienzo sobre tipo, poner lo que se va an educar, el plan sobre enfrentamiento.
Senalar al comienzo lo que se va a dar desplazandolo hacia el pelo que se quede texto durante toda la clase Con El Fin De ir acudiendo a dicho indice segun se van viendo las apartados.
23. En la pizarra, relevante la entidad y no ha transpirado la claridad.
A las alumnos les gusta la infraestructura. Que sepan donde estamos escribiendo si se pierden en el momento de coger apuntes. Yo utilizo desde continuamente la tecnologia de separar la pizarra en tramos con lineas verticales.
24. Que cada tipo tenga un principio, un crecimiento asi como un final.
Seria frustrante de las alumnos dejar las cosas a medias. Dedicar todo el tiempo un tiempo al final de efectuar un sumario sobre al completo lo visto.
25. Usar la pizarra como freno.
Con el fin de nunca pasar tanto al poner transparencias que los alumnos se pierdan.
26. En caso de que se realizan examenes parciales o cualquier arquetipo de evaluacion continuada, transmitirle las resultados al pupilo lo mas rapido probable.
Se intenta sobre que el alumno sepa en cada segundo como va desplazandolo hacia el pelo que goza de que elaborar para superar. Infundir a todo el mundo las alumnos copias de las trabajos bien hechos. Eso puede servir sobre estudio Con El Fin De los demas.
27. Integrar los nuevos conceptos con conocimientos previos sobre esa o sobre otras asignaturas.
28. Utilizar la tecnologia del minuto en la cuartilla.
Resulta una modo extremadamente rapida asi como simple sobre recoger una estimacion de el formacion de las alumnos. Se les dice que escriban, al final de la especie, dos cuestiones en la frase cada la ?Cual seria la cosa mas relevante que has aprendido durante la tipo? Asi como ?que cuestion trascendente permanece desprovisto descifrar? Partir en la sub siguiente especie con el diseccion de estas respuestas obtenidas con la tecnologia la transparencia. Nos podemos pasmar sobre sus respuestas.
29. Indagar a los alumnos a fundamentos sobre curso como van an organizar su lapso asi como que van a hacer Con El Fin De conseguir adelante el curso.
?Han hecho cualquier modelo sobre planificacion para superar el cursillo? Animarles a que la hagan.
30. Establecer medios de calcular la misma docencia.
La unica manera de incrementar la docencia seria evaluarla de una maneras continuada, contrastandola con alumnos u otros profesores, para meter las mejoras oportunas Con El Fin De sostener la motivacion sobre las pupilos.
31. Dar guias para instruirse an asimilar.
Algunos ejem de mini-clases – Metodo sobre resolucion sobre dificultades. – Como redactar un escrito. – Como leer un texto. – Como utilizar la bibliografia electronica.
32. Asignar responsabilidades sobre liderazgo a los alumnos.
Por ejemplo, indicar a 2 alumnos al fundamentos sobre especie que deberi?n hacer un sintetizado o sumario que deben traspasar al resto al acabar la especie.
33. Ir controlando el lapso que dedica el alumno a la asignatura.
Los alumnos no son mios sino que las tengo compartidos con el resto de profesores del curso. Que la atadura de labor sea factible con la cantidad sobre creditos de la asignatura.
34. Dedicar el ultimo conmemoracion de tipo a un repaso general.
35. Rememorar que las condiciones ambientales tambien influyen en la motivacion.
36. Dar temas provocadores.
– Si trabajas en una entidad que contamina ilegalmente, ?que harias desplazandolo hacia el pelo por que?
Problemas de moral profesional. – Asignar distintas proyectos sobre investigacion a los alumnos. – Asignar el descomposicion sobre diversos material. – Dejar a las alumnos que preparen las dudas de examen, de manera que el profesor escoja dentro de ellas la pieza de el examen.
Ya que bien, todo lo precedente son solo sugerencias, ideas practicas que podriamos emplear de mejorar la motivacion sobre nuestros alumnos. La ocasii?n conocido esto